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揭開國際學校的面紗

 

揭開國際學校的面紗 (2008-07-02 10:17:26)

                              

 

    一邊是國家大力度提倡開辦國際學校,一邊卻是外籍子女依然就學難。學校苦衷:受校舍面積所困難以擴大規模……今年,外籍子女入學依然排大隊〞〞
                                                                            文/陽光
  隨著中國經濟的發展和對外開放程度的擴大,越來越多的企業從國外聘請了專家,幫助企業解決技術和管理方面的問題。在這些外國專家中,有很多是因長期在中國工作而全家來到中國,子女就學便成了一個大家普遍關注的問題。


國際學校專區引來“小老外”
   “媽咪,這所學校好漂亮啊!我可以去那里讀書嗎?”今年5月在北京中國國際展覽中心舉行的北京國際教育博覽會上,一位7、8歲模樣的非洲小孩在母親的陪伴下徘徊在外籍學生的招生展區。
  記者在現場看到,有許多金發碧眼的小老外都跟著父母在博覽會上穿梭來往,本屆博覽會首次設立了招收外籍學生的教育展專區,包括可接收外國留學生的高校、國際中小學校等等,在集中展示首都教育國際合作與交流成勣的同時,也為在京或即將來京的外國人了解北京國際教育、選擇北京國際教育提供信息,難怪有這麼多外國人也對博覽會追逐熱捧。
  對此,北京市教育委員會國際教育交流中心副主任丁書林說:“作為國際大都市,有大量外籍人士希望生活、工作在北京及周邊,他們會因子女上學問題而注意招收外國學生的學校,此次展會就是為他們提供選擇的機會和信息。”據了解,博覽會組委會邀請了幾百位境外人員,包括在京留學生、外籍中小學生及其家長、駐華使館官員及其家屬、在京以及北京周邊地區的外資企業的有關人員等參觀展覽。採訪中,一位老外向記者用不太標准的普通話說:“這個展會,我很有收獲!”
  據了解,此次將招收外籍學生的學校引入展會中在歷屆教育展上也是首次,參加展會的還有芳草地小學、五十五中等70多所招收外籍學生的中小學校,以及10所由加拿大、法國、韓國等國在京辦的專門招收外國學生的學校參展。


在中國上學是個不錯的選擇
  “我的朋友是新西蘭人.他想把他的子女送到北京上高中,請問你們這里接收外國人子女的學校學費是多少?”“你們那里是英語教學嗎?因為我朋友的孩子只會說英文和韓文”……類似這樣的問題在展會上很多,外籍家長們都想給孩子尋找。
  還有一個理由:在海外,一至二年級的小學生教育並不嚴格,甚至沒有定期的考試測驗,即便有,也是比較簡單的考試題目,學校主張的是一種自由發展,展示孩子天性並愉快教育的模式。而在中國,從小學甚至從幼兒園開始,學校就重視基礎教育測驗和考試成勣作為衡量學生的主要標准。所以,只要有機會,還是願意孩子在中國讀小學。
  出生于廣東、在美國求學並工作多年、如今已經是全球知名衛浴企業美標中國區市場總監的美籍華人lisa,在上海有一個美滿的家庭,她的丈夫是一位風度翩翩的英國紳士,他們可愛的孩子擁有美國和英國雙重國籍,並已經到進入小學學習的年齡。
  與其他在華工作的跨國企業外籍員工將子女送入昂貴國際學校念書不同的是,lisa堅定地認為,讓孩子進入中國學校念書是最好的選擇。
  “國外的教育主張自由和輕松式氛圍,而中國的教育則是主張嚴謹和扎實的基礎,相比較而言,我更加欣賞中國的教育方式,尤其是孩子剛剛接觸文化教育的初級階段,嚴謹扎實的教學對孩子很有好處。”
  “小學低年級是打基礎的關鍵時刻,所以一年級一定要有嚴格的考試,只有這樣的早期教育才能為孩子的未來打下良好基礎。”lisa認為,既然現在孩子在中國,那就是一個絕佳的學習中文的機會,中國文化博大精深,孩子現在的年齡正好是學習語言文化最好的時機。
  “在中國學校,孩子可以接受良好的中國基礎教育並學習地道的中文,而在家里,我和丈夫都會和孩子用英語交流,他是在雙語環境中成長的。”
  至于今後孩子是否會轉到國際學校或者成長到一定年齡後,回到美國或英國學習、工作,lisa表示,目前並沒有一個確定的打算,很多事情變化很快,還要看孩子將來的發展,但無論如何,孩子基礎教育的最佳選擇是中國本土學校〞〞她的目標是上海黃浦區實驗小學。
  學生回國後,中文方面比本國學生厲害多了
  對于跨國公司駐外的高層管理人員來說,子女的教育問題總是需要認真考慮的。已兩次被派駐中國的克雷伯(kleber),如何讓自己的兩個女兒
lisa和anna能更多地融入當地的文化,是克雷伯考慮的又一個問題。
  克雷伯現在是凱賓斯基飯店股份有限公司中國區主管財務的副總裁,老家是德國法蘭克福南邊的一個小鎮。當他們一家1997年首次來到中國時,大女兒lisa剛5歲,小女兒anna才2歲,兩個小家伙被送進了北京蒙台梭利國際學校(montessori school of beijing)讀書,主要學習英語,偶爾也學點中文。
  2005年,克雷伯再次被外派到中國,兩姐妹的學習環境又一次發生位移,她們進入了北京德威英國國際學校(dulwich college beijing),這是擁有400年歷史的dulwich college of london在中國的聯辦學校,該學校成立于2004年1月,並在翌年收購了北京蒙台梭利,目前總共招收了800多名學生,生源來自40多個國家。
  這里的一切與德國老家、日內瓦截然不同,lisa的媽媽凱琳告訴記者,“在德國,鮮有如此專業的私人學校,每個州興辦的公立學校,由于錢不多,軟件、硬件的更新都較慢,而在北京,女兒可以很方便地上因特網。”
  從lisa興奮的表情可以看出,這種有著多種選擇的教育非常符合她的胃口。在北京德威,她不僅可以學到國際通用的課程,還能選修中文、法語、歷史、電腦等課程,如果她的夢想是長大後當醫生,還能選修與醫學相關的學科。
  國際學校相對封閉,雖然滿足了學生獲取知識的需求,卻很難讓他們真正融入中國的文化,但優勢是中文肯定會比在本國上學的學生好得多。


外企需要額外付出子女教育費用
  據了解,高級副總裁林財安在中國親自參與建立了兩所國際學校,因為當時企業里的外籍員工的子女在中國上學受到嚴格的限制,于是摩托羅拉牽頭聯合其他幾家外商一起申請在北京和天津分別組建了一所國際學校。
  時至今日,很多大型企業還在為吸引外籍人才而承擔著部分其子女的補貼費用。但是,送入國際學校念書的金錢代價也是巨大的。
  根據一次市場調查顯示,目前中國地區的國際幼兒園和國際小學,一年的學費約為12萬至18萬元,這相當于一個在上海地區工作、且待遇不錯的外企白領一年的薪水,這還不包括孩子在校期間產生的其他費用。
  記者在採訪中了解到,大多數跨國企業在聘用這些高管來華工作的時候,都會負擔一部分甚至全部的該高管子女在華教育費用。
  擁有一家豪華五星級酒店物業的潘先生告訴記者,一般請外資酒店集團管理酒店,都會聘請一位外籍的酒店總經理,而作為“埋單者”的業主方肯定要將一大筆錢“燒”在這位總經理的薪水待遇和其子女在華教育成本上。
  盡管負擔子女教育費不是外籍高端人才選擇該家跨國企業的最重要因素,但在同等條件下,子女的教育問題的確是很多外籍高管會考慮的職場因素之一。尤其是在外資企業進入中國市場越來越多的今天,外籍員工被派到中國工作的人數也日益增多,子女教育更是其值得考慮的要素之一。


國際學校教育模式解密
  雖然國際學校的教育模式在某些方面還尚待完善,但是其教育理念和特點還是很受學生家長們歡迎的。可以說,每所學校都有自己獨特的教育方式。如1964年在中國北京成立的北京法國國際學校,就完全採納法國國內教育部規定的教學大綱和教學進度。副校長學校夏俐珠表示,在法國,如果學生的成勣里面有東方文化的成勣,特別受到青睞。目前,這所學校學生的構成是來自52個國家,法國學生最多,占70%。但學生都得會法語。學校目前有接近1000名學生,從幼兒園小班一直到高三,高三畢業之後升入高等教育學校。高三的學生學習中文之後,在高考的時候可以進行中文的考試,這一項考試將給高考成勣單里帶來很重要的成勣。
  另外,學校對各種語言,尤其是歐洲語言非常重視,第一位的是英語。此外,還非常重視數學、物理、化學等方面的科目,學生經過強化學習之後,大部分順利升入法國最好學校的相應學科。高三畢業生升學率非常高,升入大學率能達到95%至100%。去年10%左右選擇去加拿大、美國等等其他的國家。
  對于辦學理念,夏俐珠表示,辦學理念共有兩點:第一,隨著父母在全世界到處旅游的法國孩子以及講法語的孩子,提供給他們跟法國一樣的教育。第二,因為我們是在外國,對法國孩子來講,他們非常重視跟當地文化的融洽。隨著國際化進程,要學會跟不同地方的人一起工作。在學校里面,就要教會他們。
  總的來說,從北京法國國際學校畢業的學生,回到法國之後,跟法國本土的學生相比,在普通學科方面,跟其他學生一樣。但是在中文方面,比他們厲害多了。
  與法國學校相比,學生人數比較多的北京順義國際學校在教學上又別具特色。在教育展現場的學校負責人elaine goslin和ada jen介紹:我們教課是世界型的,不是美國型,不是歐洲型,而是世界型的。所以,現在我們的學生來自54個國家,有使館、商人、國際跨國公司、私人公司、港台的孩子,現在海歸回來的,如果在國外拿到了外國國籍,我們學校也可以收。
  我們是非營利性的國際學校,學校歷史長達27年以上,現在已經是北京市教委下面的直屬學校,在校學生1900多名。250位老師,全部是外教。學校的特色:我們教育是比較平衡的。除了學業之外,我們對體育、社會等各方面是平衡的,沒有一方面是特別重的,建立比較平衡的教育體系。
  北京蒙台梭利國際學校鍾愛珍女士則認為:“孩子在不同年齡段會有不同的敏感期。我們應該跟著孩子的興趣來教。所有的孩子在每一個年齡段以內都會學到東西。如果他們進入對數學的敏感期,這一個時候教他們語言,效果就不好。孩子們進入數學敏感期的時候,我們會根據他的興趣一直教他數學。之後對語文有興趣,我們教他語文。對每一個孩子做的工作都不太一樣。當然有一個很清楚、很明確的課程。孩子學課程的速度和進展,我們都有非常詳細的筆記。我們對孩子各方面的發展都很了解。他是先學數學還是先學語文,我們會根據他的興趣來教他。孩子也很高興的學,跟傳統教育有比較大的區別。”
  從以上可以看出,國際學校之所以受青睞,一定與其辦學理念有很大關系。


國際學校  各地情況不一
  隨著中國經濟的發展,隨父母到中國的外國小孩越來越多。這些學校都採取的是英語國家的教育內容和教學方式,唯一與原住國不同的是,所有學校都將中文設為必修課。最大的不同就是孩子們通過學習掌握了漢語,並了解了中國文化,這對他們今後的成長非常有利。但是,國際學校在國內各地的發展情況還頗有地域色彩:
  武漢國際學校苦于無生源的局面。創辦于去年的“武漢國際學校”,現在學校僅有7名外國學生,而教師多達10名,其中外教2人,由于生源太少,教育資源未得到充分利用,僅去年學校就虧損8萬美元,如果生源問題得不到解決,兩三年內學校將會關門。
  而上海國際學校良莠不齊。良莠不齊的國際學校、境外班、雙語學校又給這些孩子的父母帶來了“擇校”難:徐匯區某雙語幼兒園門口,一位澳大利亞籍家庭的保姆告訴記者,這個幼兒園所謂的雙語教學,其實只是承諾每天有一位外籍教師授課20分鍾。“但實際連這一點都不一定有保障。孩子回來說,上周外籍教師連著4天都沒來上課。”帶著女兒從多倫多轉學而來的吳女士表示,在加拿大,私立幼兒園的每月教學大綱都會公布在校門口,開展圖畫等興趣課時,3位老師帶24個小朋友,任何一位老師因病因事不能上班,都有替補老師,嚴格保證小班授課。但在該幼兒園,教學秩序比較混亂,承諾不超過20人的班級卻已有26人。 “我覺得現在一些所謂的雙語學校目的主要是賺錢,而不是提供教育服務。”吳女士說。
  但在北京,接受外籍子女的學校則出現著不同程度的“排隊”入學的現象。在北京某外企工作的韓國駐京公司高級經理金先生從去年開始就為自己孩子入學的事情頭疼,因為唯一一所韓國國際學校名額非常有限,每年只能接收幾十名孩子。對此,校方對記者的解釋是:“因限于資金,一時還不能擴大校舍。”
  
  從以上可以看出,辦外國人子女學校將是一種雙贏的事業。一方面如果辦好的話,能提高學校的辦學效益與改善辦學條件,極大地釋放學校的潛能;另一方面辦國際學校會推動國內的教育教學水平的提高。
  
  

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